培养目标：培养具有扎实的医学检验专业知识及相关自然科学知识，具有医学检验实践技能和人际交流能力，具有良好的职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，能从事医学检验和实验室诊断工作的高等技术应用型医学检验专门人才。

  培养要求：具有较系统的医学检验基础理论和熟练的检验操作技能，具有较强的临床检验和实验室诊断思维及分析问题能力，具有对各种检验结果进行初步评价的能力，了解常用检验仪器的基本构件和性能，具有良好的职业态度，能从事医学检验和实验室诊断工作的基本能力。

  主要课程：医用化学、分析化学、正常学基础、疾病基础、临床基础检验、生物化学检验、微生物学及检验、血液学检验、免疫学及检验、寄生虫学及检验等。

  培养目标：培养适应国家和社会发展需要德、智、体、美全面发展且具有从事医学技术工作所必须的理论知识和实际工作能力的医学技术人才。

  培养要求：要求学生具有一定基础医学理论知识和熟练掌握医学基本实验技术的，有较强实践能力。学生应具有为人类健康而艰苦奋斗的献身精神和严谨求实、勤于思考、勇于创新的科学精神：通过基础医学、临床医学及医学实验学专业方面的训练．掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能。初步具有本专业工作的能力、自学和更新知识、发现问题和解决问题的能力；从事本专业科学研究的能力。掌握一门外语，能较顺利阅读本专业外语书刊。

  主要课程：物理学、医用化学、解剖学、生理学、生物化学、医用微生物学和免疫学、病理学、诊断学基础、药理学、内科学、外科学、儿科学。

  培养目标：培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，能在各级医疗第一线从事医学影像诊断、医学成像技术及影像设备维修和营销等方面工作的高级专门人才。

  培养要求：本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA、核医学等操作技能的基本训练，具有以影像诊断学和介入医学作为手段，进行诊治疾病的能力。毕业生应具备的知识和能力

  2、掌握医学影像学范畴内各项技术（包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声医学、核医学、介入医学等）及计算机的基本理论和操作技能

  主要课程：英语、计算机、解剖学、组织学和胚胎学、影像电子学基础、生理学、病理学、放射物理与防护、诊断学、内科学、外科学、医学影像设备学、医学影像设备管理、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、介入医学、核医学、放射治疗技术及营销等。

  培养目标：培养具有扎实的医学专业知识及相关自然科学知识，有较强的医学实践和人际交流能力，有良好的职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，融医疗、预防、保健、康复为一体的应用型眼视光学人才。

  培养要求：本专业通过学习，要求学生系统地掌握现代医学的基础理论、基本知识，掌握眼科学、眼视光学的基础理论知识和诊断、预防与治疗眼病的基本技能。具有较强的学习的能力和分析问题、解决问题的能力，了解本专业科学技术的进展，掌握一门外国语，具有阅读本专业外语书刊的能力，具有眼科学、视光学科学研究的初步能力 。

  主要课程：经济学 哲学 英语 计算机基础 细胞生物学 基础化学 有机化学 物理学 系统解剖学 组织胚胎学 生理学 生物化学与分子生物学 药理学 病理生理学 病理学 微生物与免疫学 卫生学 统计学 流行病学 诊断学 外科学基础 内科学 外科学 医学心理学 生命伦理学 眼科学 隐形眼镜学 眼科光学基础 眼科学基础 临床视光学基础 验光学 眼镜光学。

  培养目标：培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的人才，学习基础医学、l临床医学基本知识的基础上，掌握康复治疗学专业的基本理论、基本技能及方法和相关知识，毕业后能够从事康复各科的治疗工作、康复医学的教学和研究工作，以及社区康复与预防工作；具有较强的学习能力、科学思维能力和一定的分析、解决问题的能力的高级康复治疗师。

  培养要求：培养具备临床医学的基本理论和基本技能，比较系统掌握康复预防与评价和康复治疗的基本理论、基本技能和方法；熟悉常见病、多发病以及急、重症病人的诊断、治疗技能。毕业后能够在医疗、预防、卫生及其他相关机构从事康复治疗、保健与评价工作。

  主要课程：英语、医用物理学、生物力学、医用化学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学与免疫学、普通心理学、功能发育学、运动学、医用社会学、医学心理学、康复医学概论、l临床运动学、儿科学、物理疗法评价学、作业疗法评价学、运动疗法、日常生活活动、基础作业学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、中国传统康复治疗学等。

  培养目标：口腔医学技术专业培养具有口腔医学基础理论和专业知识，掌握口腔修复工艺技术基本操作技能，熟练各种常用修复体设计和制作，从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高素质应用型技术人才。

  培养要求：口腔医学技术专业学生主要学习相关基础医学、口腔医学和口腔医学技术知识，具有良好的职业道德和创业精神。毕业后能在口腔专科、口腔义齿加工企业从事口腔义齿加工工作。

  主要课程：口腔解剖生理学、口腔内科、口腔外科、口腔正畸学、口腔修复材料、口腔技工工艺、口腔医学、口腔美学、口腔工艺技术实训、口腔科见习、毕业实习等，以及各校主要特色课程和实践环节。

  培养目标：本专业培养具备预防医学、卫生检验检疫学基础理论知识和实际工作能力，能在疾病防御控制、食品检验、职业卫生检验、环境监测、商标、质检等检验检疫机构以及相关高等院校和研究单位从事理化、微生物、免疫学检验或教学、科研等工作的复合型高级专门人才。

  培养要求：本专业学生主要学习分析化学、卫生微生物和检验检疫的基本理论和基本知识，接受卫生理化检验、卫生微生物检验和检验检疫的基本训练；掌握化学分析、仪器分析、卫生微生物、病原生物学、免疫学以及分子生物学的基本理论和实验技术。

  3、掌握分析化学、分子生物学、免疫；学、病原生物学诊断的基本理论和技术，熟悉常用现代分析仪器的基本结构、性能和应用；

  主要课程：分析化学、仪器分析、卫生微生物、病原生物学、食品理化检验、空气理化检验那、水质理化检验、生物材料检验、病毒学检验、免疫学检验、临床检验、细菌学检验、检验检疫。

  培养目标：听力学研究听觉的生理、病理及听力康复方法，是一门生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的边 缘学科。本专业培养目标为造就中国自己的听力学家。培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的，具备医学科学、电子技术、计算机技术、医学信息科学和听力学等有关的基础理论知识以及医学与工程相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、听力学仪器与技术以及其他电学技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级技术人才。

  培养要求：学生应获得广泛的人文、社会科学知识，较宽厚的相关自然科学基础知识，较坚实的基础医学、临床医学理论知识与实践技能，系统掌握听力学的理论与技能、电子技术、计算机技术等。能在听力学、临床医学、生物医学工程、电子与计算机技术等领域从事研究、开发、教育、医疗、管理 等工作。

  主要课程：英语、高等数学、物理学、化学、电子技术、计算机技术、基础医学、临床医学、临床听力学、康复医学、特殊教育学、语音学、语言学、耳鼻喉科学基础、声音物理学、耳科学、语言兵病理学、基础听力学、应用听力学、语言 治疗学、耳模与耳道机实验技术。

  培养目标：本专业主要培养具有医学美容技术及中药化妆品研发的基础理论、基本知识和基本技能，从事美容领域教学、科研、管理及中药化妆品研发、生产工作的高级复合型美容专业人才。

  培养要求：本专业注重医学美容基础理论、基本知识的教学，美容技能的训练。培养学生具有研究、生产中药美容护肤品，各类维护、修复、改善美的技术和方法的能力。要求学生达到一定的外语水平和计算机应用能力，并具有较强的自学和科研能力。

  主要课程：医学美学基础、医用细胞生物学、中医基础理论、中药学、中药化学、美容化妆品学、科研方法学、美容保健技术、美容实用技术等课程。全部课程和毕业考试成绩合格者准予毕业，授予理学学士学位。

  本学科包括专业：医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术、眼视光学、康复治疗学、口腔医学技术、卫生检验与检疫

  3、市场趋势：这类专业一般都要参加行政机关或事业单位的录取考试，竞争激烈。待遇比较好，工作稳定。当然进这类单位除了学习好，还要有其他竞争资源，比如家庭背景、社会关系等。

  3、市场趋势：随着老龄化社会的来临，人们都一些慢性病人康复治疗的需求会呈增长态势，该专业的需求会比较旺盛。

  我现在是川北医06级影像的一名学生（女生），影像在我们学校确实是就业率比较好的一个专业，但不是我抱怨，我去了去年的双选会，虽然说的确是有很多医院来招人但好多都注明只招男生，像我们年级有两百来人，女生就有一百二十多个，那么多女生去挤为数不多的几个岗位，看得我心都疼了。我们现在都这样了，估计5年后也好不到哪儿去。真的，辛辛苦苦读了那么多书、花了比院校多的学费，最后还要背着学校100%的就业率却有可能找不到工作结局，我都不知道说什么好了。另外，学医真的很辛苦，因为医学不像其他学科，有太多东西需要你去记忆，我是理科生，学医让我变成了一个不折不扣的文科生，而且学医不是光靠几年在学校里学到的东西就能混一辈子，因为有很多疾病还没被彻底的认识都还在研究的阶段，所以你需要不停地学习，保持与时俱进。就算不说上面那冠冕堂皇的理由，说句俗的，当医生要考执业，要评职称，这些都是隔几年就要考试的，考试就要看书，工作了又有那么多的事，哪有那么多的精力和时间，我现在在医院实习，带我的老师就准备考副主任医师的职称，她每天要管十多床的病人、每星期要上门诊，回家了还要看书复习，真的是很累的。当影像医生以后不仅要考执业还要考一个大型设备使用资格证，但却经常被病人当做是介于医生与技师之间的人，曾经有老师给我们讲了个事，一个病人下午照片，在快下班的时候催要片子结果，他这样对影像医生说的“师父，快点儿，那边医生（指门诊医生）要下班了”，哎，同样是医生啊。还有，学习的时候临床的知识我们学得比临床医学专业少，但以后考研的时候却和临床考一样的题，这就需要你自学很多东西。现在医疗环境也不好，你在医院上班在治病救人的同时还要处理好医患关系，反正就是身心皆疲。